Sesión de Aprendizaje 2 - Literatura

SESIÓN DE APRENDIZAJE 2

DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa: Rosa de Santa María

Grado: 4to “J” Secundaria

Profesor Responsable: Maura Galindo Ccallocunto

Profesor Practicante: Fernanda Sierra Ancalle

Área: Comunicación

Situación de Aprendizaje	Propósito Didáctico
	Competencia	Capacidad	Indicador precisado
Literatura de la Emancipación	Relaciona el contexto de este periodo de la literatura con sucesos actuales y deduce en Mariano Melgar un escritor dela independencia.	Deduce	Comprende a Mariano Melgar como un escritor de este periodo y no del Romanticismo.

DESARROLLO

Momentos		Actividades/Estrategias	Capacidad Integrada	Tiempo	Recursos
Inicio	Motivación	Las estudiantes leerán un fragmento del yaraví “Vuelve que ya no puedo…”	Al final de la clase la estudiante podrá diferenciar a Mariano Melgar de los escritores del Romanticismo.	10 min	Separata
	Recuperación de Saberes	Las estudiantes responden: ·         ¿A quién crees que va dirigido el poema? ·         ¿Cuál crees que sea el tema? Especifica ·         ¿Qué verso te gusto más? ¿Por qué?		10 min	Cuaderno
Proceso		Empezamos hablando del contexto en el que nace esta Literatura de la Emancipación, qué características priman en ella, como aparece la figura de Mariano Melgar.		20 min	Pizarra Separata Rótulos
		Las estudiantes leen “Todo mi afecto puse en una ingrata”. Luego se reúnen en grupos de máximo 4 estudiantes. Realizamos un debate: ·         ¿Cuál es el tema principal? ·         ¿En qué se diferencia del poema anterior? ·         ¿Estás de acuerdo con la decisión final del poeta?		25 min
Salida		Luego de una pequeña retroalimentación las estudiantes resolverán una evaluación dirigida por el docente.		25 min	Ficha de Evaluación
		Actividad de extensión: A partir de la lectura complementaria, responde: ·         ¿Melgar pertenece al Romanticismo? ·         Enumera las características de su poesía ·         ¿Qué es la revolución para Melgar?

 

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios Competencia	Indicadores		Instrumentos
Comprensión de textos	1.        Responde de forma acertada y ordenada, y argumenta. 2.        Emite una opinión y la explica de forma coherente.		Ficha evaluativa
Actitud		Comportamientos observables / Indicadores		Instrumento
Demuestra una participación activa.		1.        Lee de manera voluntaria 2.        Realiza aportes a la clase 3.        Consulta sus dudas		Lista de cotejo