Sesión de Aprendizaje 12 - Literatura

SESIÓN DE APRENDIZAJE 12

DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa: Rosa de Santa María

Grado: 4to “J” Secundaria

Profesor Responsable: Maura Galindo Ccallocunto

Profesor Practicante: Fernanda Sierra Ancalle

Área: Comunicación

Situación de Aprendizaje	Propósito Didáctico
	Competencia	Capacidad	Indicador precisado
Post-modernismo Peruano	Comprende como el esteticismo del modernismo no omite la posibilidad de tratar temas de mayor importancia, y más bien se complementan.	Percibe	Analiza los textos que lee percibiendo en ellos cualidades estéticas y de contenido.

DESARROLLO

Momentos		Actividades/Estrategias	Capacidad Integrada	Tiempo	Recursos
Inicio	Motivación	Se colocan dos papelógrafos donde se muestran situaciones cotidianas que reflejan el problema de Brecha generacional	Percibe las características y propósitos del post-modernismo en los textos que lee.	5min	Pizarra
	Recuperación de Saberes	Las estudiantes responden: ·         ¿Te ha pasado algo parecido? ·         ¿Crees que eres muy diferente de tus padres? ·         ¿En qué se diferencian y en qué se parecen?		10 min	Pizarra Voz
Proceso		La docente entrega a las estudiantes un esquema que contiene datos sobre el Postmodernismo, Abraham Valdelomar y el movimiento Colónida.		10 min	Separata Voz Lectura Ficha
		Se les coloca en grupos de 4 o 5 y trabajaran el texto que se les entregue apoyándose de la información entregada. Realizarán una pequeña actividad. Luego una representante por grupo pasará a exponer su trabajo, mientras las demás llenan una rúbrica de coevaluación.		30 min 15 min
Salida		Realizamos una retroalimentación para aclarar ciertos puntos y pasamos a la evaluación.		20 min	Pizarra Voz Ficha de Evaluación
		Actividad de extensión: Averigua sobre José María Eguren y responde: ·  Menciona tres datos que te hayan parecido importantes sobre José María Eguren. ·  ¿Qué importancia tuvo dentro del movimiento “Colónida”?

 

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios Competencia	Indicadores		Instrumentos
Comprensión de textos	Lee, analiza y comprende los textos que lee. Da respuestas acertadas y coherentes.		Ficha evaluativa
Actitud		Comportamientos observables / Indicadores		Instrumento
Demuestra una participación activa.		Lee voluntariamente Realiza aportes durante la clase Consulta sobre sus dudas		Lista de cotejo