Sesión de Aprendizaje 9 - Literatura

SESIÓN DE APRENDIZAJE 9

DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa: Rosa de Santa María

Grado: 4to “K” Secundaria

Profesor Responsable: Maura Galindo Ccallocunto

Profesor Practicante: Fernanda Sierra Ancalle

Área: Comunicación

Situación de Aprendizaje	Propósito Didáctico
	Competencia	Capacidad	Indicador precisado
Realismo Peruano	Interactúa con expresiones literarias.	Interpreta	Fundamenta su interpretación sobre las representaciones sociales e ideologías que se desprenden del texto literario en relación con otros textos y contextos socioculturales.

DESARROLLO

Momentos		Actividades/Estrategias	Capacidad Integrada	Tiempo	Recursos
Inicio	Motivación	Se les muestra a las estudiantes la imagen de Máxima Acuña y algunas notas sobre su caso.	Interpreta los textos literarios relacionándolos con los contextos en los que surgieron y con la posible utilidad que tendría en el contexto actual.	5 min	Imágenes Voz
	Recuperación de Saberes	Las estudiantes responden: ·         ¿Conoces el caso? ·         ¿Te parece justo lo que sucede con Máxima? ·         ¿Existen casos parecidos al de ella en nuestra vida diaria?		10 min	Voz
Proceso		Las estudiantes leen un fragmento de “Aves sin Nido”. ·         ¿Se parece al caso que vimos al inicio de la clase? ¿En qué aspectos? Luego de realizar una breve comparación reconocerán qué características del realismo se muestran en el fragmento leído y responderán algunas preguntas, de forma grupal (máximo 5 estudiantes).		15 min	Separata Voz Lectura
Salida		Exponen sus respuestas brevemente (una representante por grupo) mientras las demás llenan una rúbrica (coevalúan).		15 min	Pizarra Voz
		Actividad de extensión: ·         ¿Cómo quisieras que continúe esta historia? Para responder esta pregunta redacten una continuación de mínimo 10 líneas, con letra clara y legible además de usar una correcta ortografía.

 

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios Competencia	Indicadores		Instrumentos
Producción de textos	Reflexiona y relaciona situaciones pasadas con las actuales. Elabora una opinión coherente y ordenada.		Ficha evaluativa
Actitud		Comportamientos observables / Indicadores		Instrumento
Demuestra una participación activa.		Lee voluntariamente Realiza aportes durante la clase Consulta sobre sus dudas		Lista de cotejo